各县（市、区）教研室，市直属各学校：
为进一步推动校本教研工作在解决教育教学实际问题、推进基础教育课程改革、加强学校特色建设、促进学生全面发展和提高教育教学质量等方面的作用，发现、推广典型案例，研究、实施重大项目等，现在全市范围内征集校本教研优秀案例，予以评选表彰、结集推广；同时评选出郑州市校本教研实验学校，择期授牌，承担重大项目研究工作。
一、指导思想
深入贯彻《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基［2019］14号）的精神，认真落实河南省基础教研室《以组织文化变革深入推进校本教研工作的指导意见》（豫基教研字［2017］8号）的要求，结合《关于组织评选河南省校本教研优秀案例暨第四批校本教研实验学校的通知》（豫基教研函［2020］1号）文件精神，紧密联系本地区、本学校教研工作的实际，探索校本教研的新路径和新方法，推动教研工作的转型和创新，为我市基础教育的内涵发展提供更有力的专业支持。
二、案例写作要求
1.案例分类
所征集的案例，应为学校在近3年来改进学校校本教研组织、促进师生及学校或教研机构发展所取得的相关成果，可分为四个层面：一是校本教研组织变革（包含联片教研和网络教研等）；二是学校校本教研工作管理创新和制度变革；三是学校教研组建设创新（包含教师专业发展、教师培训与校本研修等）；四是班级管理创新（包含学生学习组织建设等）。
2.案例内容
各单位所提交的案例要针对上述四个层面的某一问题阐述，需反映校本教研成果核心内容和实践探索过程，提出可操作、可借鉴的解决问题的方案，经过实践检验，有事实与数据支撑。务必按照以下要求撰写：
（1）封面基本信息：
①案例名称
②案例持有人姓名（也可以单位名义申报）
③案例持有人所在单位
④主要合作者姓名、所在单位（限5人以内）
⑤联系人姓名、所在单位、手机号、电子邮箱
⑥案例针对的研究层面
（2）正文内容
案例的正文需按要求体现出以下四项内容：案例简介（精炼概述案例的内涵、意义、成效和社会影响，忌牵强附会、空洞浮夸，500字以内）；解决问题的过程与方法（要有具体的操作方法或模式，并提供典型案例论证方法的有效性，800字以内）；成果的主要内容（阐述要切中肯綮、紧扣问题、科学严谨，1200字以内）；效果与反思（阐述要条分缕析，有数据、事例等实证材料，500字以内）。全文字数不超过3000字。
3.格式要求
材料须用a4纸双面打印，左侧装订。标题为小二号黑体字；其他信息置于标题下方，为小三号楷体字；正文为宋体小四号字；行距为23磅。
三、征集范围与数量要求
1.根据省教研室要求，河南省第一、二、三批校本教研实验学校均须按照《关于组织评选河南省校本教研优秀案例暨第四批校本教研实验学校的通知》内容及标准要求（见附件）提交一份典型材料（需与省教研室要求提交的工作总结有所区别）。
2.各县（市、区）教研室，市直属学校可根据校本教研工作的实际情况，推荐上报典型案例，参加郑州市校本教研优秀案例及实验学校的遴选。每个县（市、区）可推荐1—3项典型案例，每个市直学校可报1项。不符合要求的不予推荐。省校本教研实验学校可不占名额。
3.各县（市、区）可根据本地校本教研工作情况，提交一份区域推进校本教研的典型材料。
四、报送要求与时间安排
各单位、学校要抓紧时间安排工作，对校本教研典型经验予以甄别筛选，于2月10日报送纸质材料一式三份及汇总表一份（见附件1）到郑州市教育局教学研究室615房间（区县统一汇总上报，市直属学校直接报送）；同时发送汇总表及材料等电子文档至指定邮箱（jyskcb518@126.com），电子文档以“学校/单位 材料名称”命名。联系人：崔淑萍；电话：67882062；卢臻，电话：67170008.
市教研室将组织专家进行评选，择优推荐参加河南省校本教研优秀案例暨第四批校本教研实验学校评选（文件见附件2），并确定郑州市校本教研优秀案例及校本教研实验学校。对郑州市校本教研优秀案例予以表彰，结集推广；对确定的郑州市校本教研实验学校择期挂牌并安排实施重大项目研究工作。
附件1：郑州市校本教研优秀案例征集汇总表；
附件2：关于组织评选河南省校本教研优秀案例暨第四批校本教研实验学校的通知
郑州市教育局教学研究室
2020年1月10日
附件1
郑州市校本教研优秀案例征集汇总表
单位： 联系人： 手机号：
序号 | 案例名称 | 案例持有人（或单位） | 案例持有人所在单位 | 主要合作者姓名、所在单位（限5人以内） | 联系人姓名、所在单位、手机号、电子邮箱 | 案例针对的研究层面 |
1 | ||||||
2 | ||||||
3 |
附件2
豫基教研函［2020］1号
关于组织评选河南省校本教研优秀案例
暨第四批校本教研实验学校的通知
各省辖市、省直管县基础教研室，各省级校本教研实验学校：
近些年来，我省各级基础教研机构以校本教研为抓手，切实解决教育教学中存在的实际问题，积极推进基础教育课程改革，促进了学生全面发展、教师专业发展、学校特色建设和教育教学质量的提高。经过多年持续的实践探索，我省运用有机适应型组织理论改进学校校本教研工作，在理论和实践层面，已取得了较为丰硕的成果。为进一步提升理论水平，形成操作模型，优化操作路径，汇集典型案例，进行推广交流，现对已有经验成果提炼汇总，我室决定在全省范围内征集校本教研优秀案例，予以评选表彰、结集出版；同时评选出第四批河南省校本教研实验学校，择期授牌。现将有关事项通知如下：
一、指导思想
深入贯彻《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基［2019］14号）的精神，认真落实河南省基础教研室《以组织文化变革深入推进校本教研工作的指导意见》（豫基教研字［2017］8号）的要求，紧密联系本地区、本学校教研工作的实际，探索校本教研的新路径和新方法，推动教研工作的转型和创新，为我省基础教育的内涵发展提供更有力的专业支持。
二、案例写作要求
1.案例分类
所征集的案例，应为各省级校本教研实验学校在近3年来运用有机适应型组织理论改进学校校本教研组织、促进师生及学校或教研机构发展所取得的相关成果，可分为四个层面：一是区域教研组织变革（包含联片教研和网络教研）；二是学校管理创新和制度变革；三是教研组建设创新（包含教师专业发展、教师培训与校本研修）；四是班级管理创新（包含学生的有机适应性学习组织建设）。
2.案例内容
各单位所提交的案例要针对上述四个层面的某一问题阐述，需反映校本教研成果核心内容和实践探索过程，提出可操作、可借鉴的解决问题的方案，经过实践检验，有事实与数据支撑。务必按照以下要求撰写：
（1）封面基本信息：
①案例名称
②案例持有人姓名（也可以单位名义申报）
③案例持有人所在单位
④主要合作者姓名、所在单位（限5人以内）
⑤联系人姓名、所在单位、手机号、电子邮箱
⑥案例针对的研究层面
（2）正文内容
案例的正文需按要求体现出以下四项内容：案例简介（精炼概述案例的内涵、意义、成效和社会影响，忌牵强附会、空洞浮夸，500字以内）；解决问题的过程与方法（要有具体的操作方法或模式，并提供典型案例论证方法的有效性，800字以内）；成果的主要内容（阐述要切中肯綮、紧扣问题、科学严谨，1200字以内）；效果与反思（阐述要条分缕析，有数据、事例等实证材料，500字以内）。全文字数不超过3000字。
三、征集范围与数量要求
1.全省第一、二、三批校本教研实验学校（共98所）均须提交一份典型材料（需与提交的工作总结有所区别）。
2.各地可根据运用有机适应型组织理论改进校本教研的实际情况，推荐表现突出的基层学校上报典型案例，准备参加第四批河南省校本教研实验学校的遴选。每个省辖市可推荐2—3所，每个省直管县可推荐1所。不符合要求的不予推荐。
3.各级教研机构可根据本地运用有机适应型组织理论改进校本教研的情况，提交一份典型材料。不符合要求的不予推荐。
四、报送要求与时间安排
各地接通知后要抓紧时间安排工作，对本地的校本教研典型经验予以甄别筛选，于2月14日前汇总材料一式3份报省基础教研室科研办413室，联系人：汪豪浩，电话：0371-62005215，同时发汇总表和案例材料的电子稿到邮箱：hnjysktb@sina.cn。
我室在收齐材料后将组织专家评选优秀成果，预计在2020年举办的全省校本教研总结推进大会上交流，并择期结集出版。
河南省基础教育教学研究室
2020年1月6日