郑教研发【2020】10号
各县（市、区）教研室，局直属各学校：
开展“停课不停学，停课不停教，停课不停研”以来，在市教育局的领导下，教研室加强对全市线上教学的指导与服务，引导全市教育教学坚持“五育并举”，明确线上教学内容，规划线上教学进度，推进优质课程资源建设，持续开展线上教研。
为进一步掌握全市中小学线上教学实施情况，近日，教研室围绕“线上教学”情况和“学生自主学习”状况2个主题，设计了17个维度的问题，对学生、教师、家长3个群体开展了线上调查，回收约38.3万份有效问卷。
调查显示，全市线上教学的实施情况整体良好。线上教学的形式获得普遍认可，线上教学的学习难度和作业量适中，线上教学、在线答疑效果较好，学生自我期望值较高等。但也反映出一些值得关注的问题。学校对“疫情即课程”“社会即教材”的内涵需要进一步把握，学生“自主学习”能力成为影响学习效果的凸显因素，线上教学资源量多质优但需要进一步整合等。
结合调查报告，在了解各县（市、区）和各学校开展线上教学实施情况的基础上，为进一步提高教学质量，提出关于线上教学居家学习的十条建议。
一是挖掘疫情防控的育人功能。要通过国家课程的融合和校本课程建设，开展主题教育、研究性学习、项目化学习等，化“危机”为“契机”，践行“生活即教育，社会即学校”教育思想，把疫情主题下的社会生活现实状况转化为国家课程和校本课程实施的生动资源，加强爱国主义教育、生命教育、疫情防控教育、自我保护教育和公共安全教育、社会主义核心价值观教育，充分挖掘疫情防控的育人功能，进一步将“立德树人”落在实处。
二是促进学生全面发展。线上教学要坚持“五育并举”，努力探索“五育融合”，科学合理设置各类课程。要实施美育课程，开展居家体育课程，借助居家环境发挥“劳动育人”功能。要注重五育融合，在课程实施中增强动手操作、实践体验与自主探究能力,努力促进学生德智体美劳全面发展。
三是科学整合网上资源。要利用网上各种教学资源，充分关注学习资源的整合，积极探索体现线上教学特点、适应本校本班实际的教学方式。如利用“学在郑州”学生学习平台上的“网络学习指导微型课”“专题讲座”等优质教学资源,丰富学校“同步在线教学”的内容，因材施教，因地制宜，针对不同的学生群体采取相适应的教学方式。
四是加强线上教学学科课程实施的顶层设计。将学科课程学习的特征与线上教学的方式高度结合起来，科学定位延期开学期间线上教学的功能和内容，采取与之相适应的教学方式。教师开展线上教学，要立足学科特点，给学生设计适切的学习任务，推送相关学习资源，引导学生梳理、整合、应用所学内容，在探究中完成学习任务，并通过分享、展示、点评等多种方式对学生的学习情况和任务完成情况进行适时反馈，有效地激发学生持续学习的兴趣和信心。
五是合理安排教学进度。各学校要利用好市教研室发布的各学科各年级的“网上学习进度指导意见”，以此为基础，根据本校的学生情况和学科的特点，可以进行适当微调，合理安排教学进度，有序开展线上教学。同时，鼓励创造性开展教学设计，如设计项目式学习、研究性学习等,促进学生深度学习,保证学生线上学习的质量和效果。
六是做好线上教研。要进一步健全三级教研体系，市级、区级、学校层面各学科每周分别开展网上教研，教研内容包括“线上教学共性问题解决”“线上教学方式研讨”“单元教材解读”“学科体系建构”“教师专业发展”等，引导教师统一认识、解决问题，不断从活动中汲取智慧，在讨论中提升自我，在教研中获得专业发展。
七是加强作业建设。适当的作业量、适切的布置形式和适时的批改反馈方式是线上教学作业有效性的重要保证。教师要遵循教学目标、教学内容、教学评价一致性的原则，进一步加强作业设计的专业性和创新性。客观性作业可采用平台自动批阅，实现学生的自我评价；主观性作业可通过学生拍照上传、教师批阅或师生线上交流讨论、互评互学等方式展开,让教学真正在学生身上发生。
八是加强“家校共育”。学校和教师要让家长了解线上教学活动的相关安排，引导家长积极配合学校营建良好的在线学习的居家环境，并做好学生居家学习、生活能力的培养。家长要信任和支持教师的线上教学工作，家校共同营造良好的教学氛围，共同为学生的学业发展、身心健康保驾护航。要建立学生及家长需求反馈机制,必要时要进行个性化的精准对接帮扶，确保疫情防控期间每一个学生都不掉队。
九是保护学生视力。学校的课程设置要规划合理，张弛有度，增大休息间隔；教师要指导学生合理安排作息时间，优化教学设计，防止学生用眼过度；学生要通过坚持做视力保健操、强化体育锻炼等方式，保护视力，增强体魄。
十是强化毕业年级的复习备考工作。教师要基于居家学习的特征，以教材和《课程标准》为依据，把握好教学内容深度、广度。引导学生保持平和心态，科学开展复习，加强对学科知识的总结梳理，加强学科思想方法的提炼，加强生活场景中解决实际问题能力的培养；引导学生关注社会时事，关注新闻评论，结合所学知识进行深入思考，临大事有静气，培养自己的思维品质和家国情怀。